全方位多感官联动的诗歌教学新模式--借助信息技术、实施情景教学,让诗歌鉴赏变得如诗如画

摘要

提起初中语文诗歌教学，每一位教师都在努力追求课堂的诗意、唯美，然而当诗歌出现在中考高的鉴赏中时，考生们却常常望而生畏、无从下手。作为文学骄子的诗歌，面对而今的00后学生，陷入了异常尴尬的境遇。本文试图通过借助信息技术，用全方位多感官联动的课堂教学，来唤醒学生对诗歌的热情，提高学生的欣赏品味和审美情趣。