运用激励策略激发学生兴趣、优化农村小学英语课堂教学

摘要

新课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。基于小学生的年龄特点，在教学各个环节运用激励教学策略，激发学生学习的“内驱力”，使学生在英语学习中不断体验进步和成功，认识自我，建立自信，促使学生学会运用语言的能力，具有重要的意义。