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初中数学课概念教学的一点想法

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对于初中数学概念的教学,没有固定的模式,正所谓教无定法,好的概念教学课没有统一的标准,可谓百花齐放,但不好的概念教学课却有统一的特征:学生只是知道某某概念,但对于其怎么来的以及如何使用并没有明确的认识.

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来源
《读写算（教研版）》 |2012年第18期|205-205|共1页
作者
扎西次仁;
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作者单位

西藏林芝县中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
数学概念的教学; 特征; 想法;

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