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智障学生有效课堂教学的构建

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摘要

有效课堂教学的构建直接关系到智障学生能否接受学有所需,需有所得,本文从教学的理论、目标、内容、形式和计划五方面进行阐述.

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来源
《读写算（教研版）》 |2012年第7期|51-51|共1页
作者
戴炳金;
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作者单位

福建省永定县特殊教育学校;

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正文语种 chi
中图分类弱智儿童教育;
关键词
课堂; 教学; 构建;

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