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读写结合提高学生自能作文能力

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学生自己的课外阅读、生活所历练的过程、感受以及收获是最好的习作素材,使他们说真话,抒真情.这才是习作教学追求的最高境界,也是读写结合的最终目标.

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来源
《读写算（教研版）》 |2013年第1期|176-176|共1页
作者
蓝丽君;
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作者单位

平远县热柘中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
小学作文; 读写结合;

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