多元化的评价给学生插上自信的翅膀

摘要

现代教育理论指出：评价的主要目的是为了学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；在教学中实施多元化评价有利于突出学生学习的主体地位，提高教学效率；有利于因材施教，充分调动不同层次学生学好数学的积极性，使学生体验成功，建立自信，促进学生全面主动发展。针对这些要求，我在近几年的教学中，主要采用师生互评、生生互评，学生自评的多向交流、互动的多元化评价方式，通过评价、分析学生的学习过程和反思自己的教学行为，从多种渠道获得信息，找到需要改进的方面，不断提高自己的教学水平和教学成绩。