小学数学课堂教学有效提问的思考

摘要

课堂提问是数学课堂教学的重要手段，是师生互动、交流策略之一，也是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生主动参与意识的基本控制手段。准确、恰当、有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。在新课程改革的背景下，教师为了达到所谓的“课堂气氛”，一改以前的“一言堂”，取而代之的是表面的“热热闹闹”，教师一问，学生的一答。其实“满堂问”是“满堂灌”的变种，它并没有改变那种“教师灌、学生装”的实质。在日常的课堂教学中，教师过多、过散、过易、过难的问题，影响了课堂的教学效果：如何才能有效的提问，以调动学生积极思维，达到提问的目的、落实教学目标，成了广大教师一个亟待解决的问题。