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[1]钟楼区卜弋幼儿园;
农村幼儿; 乡土资源; 幼儿教师; 幼儿园;
机译:幼儿园课程审议与创生实践探究--以小班情境主题活动“可爱的小鸡”为例
机译:“三生”融合下的辽南滨河地区田园综合体规划探究——以浮渡河田园综合体为例
机译:当代基督教音乐的田园角色:郊区福音派大教堂中日常生活的灵性化当代基督教音乐的田园角色:郊区福音派大教堂中日常生活的灵性化教堂“郊区福音派El Rollo牧区的麦西卡当代主义克里斯蒂安娜:LaEspiritualizaciónde la Vida Cotidiana en una Mega-IglesiaEvangélica Suburbana
机译:为幼儿园和幼儿园制定基于机动技能的课程,作为印度尼西亚儿童肥胖的预防计划
机译:纠缠在探究中:记录岗前科学教师对探究的观点,因为它们反映了基于探究性课程的计划和教学过程。
机译:开展基于系统的实践和基于实践的学习与改进:探究课程
机译:对Discover myplate的五个课程进行评估:为幼儿园学生提供基于探究的营养教育课程
机译:2010-11学年首次幼儿园幼儿园:幼儿园纵向研究幼儿园轮次的初步结果,2010-11幼稚园班。 (ECLs-K:2011)。
机译:SPIKIT是一款应用程序,可通过有趣且互动的方式提供关于非洲非主流语言的课程。它可以帮助父母/监护人/游客/教育者和社区工作者学习21世纪被忽视并且可能灭绝的各种母语的基础知识。 SPIKIT复兴了这些语言,并促进了众多少数民族的归属和成为,特别是那些从支持其语言的社区移民来的少数民族。
机译:有趣的滑动课程
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