小班幼儿同伴关系的小团体分析

摘要

本研究使用社会网络分析法,对小班幼儿的同伴关系网络的、小团体进行分析。结果发现:小班幼儿同伴关系网络的N派值结果,表明了在班级内较少是以小团体的交往形式存在。根据这一特点,教师可以针对性地采取教育策略:关注小团体之外的幼儿。