用身边的科学现象进行教育活动——以小班科学活动“有趣的海绵宝宝”为例

摘要

一、活动背景一天,一个孩子不小心把杯子打翻,水洒地上了,保育员去拿海绵拖把拖了一下,洒在地上的水就没有了。这个常规的动作操作完后,孩子在那里继续关注着,看看地面,又用手摸一摸水干了没有。老师就问:''''地面干净了吗?''''他说:''''干净了,拖把很神奇,一下就把水喝进肚子里了。''''于是我们抓住了''''海绵吸水''''这个点,生成了小班科学探索活动。活动结合幼儿园的戏水池,将海绵的吸水特性和戏水池联系起来,一方面让孩子们了解海绵的特性,另一方面