基于课程改革背景下高中数学分层走班教学探究

摘要

在高中阶段的数学教学中,教师由于受到传统应试教育的影响,教学理念与方法较为落后,仍以提升学习成绩为主要的教学目标,这使得课堂教学极为枯燥,学生在学习的过程中消极怠慢。随着新课改的不断深入发展,传统的教学模式已经不再适合当今教育教学的需要,在当前的教学中,更注重对学生素养的培养以及能力的提升,从而强化高中生的实践能力,使其通过学习得到综合性发展。在教育体制改革的背景下,如何有效提升授课质量和效率,培养学生的数学素养以及提升其在高考中的应对能力,是教育界广泛关注的问题,同时也是教育工作者应着重思考的问题。本文将对高中数学分层走班教学的实践进行分析。