“双减”政策下小学数学作业设计

摘要

基于双减政策下,在小学的数学教学过程当中,教师更加应该注重数学作业的合理设置,通过作业减轻学生的学习负担,缓解学生紧张的学习情绪,对于学生的身心健康发展有着重要的意义。并且在设计作业的过程当中,还要明确作业的总量,使得数学的作业的设计质量能够得到有效的提升。在数学作业的设计过程当中,应该采取多样化的作业设计方式,使得学生在完成作业的过程当中,能够充分的发挥自身的综合思维能力,感受数学学习的乐趣,进而实现数学作业的设置目的。