幼儿园区域活动有效组织与实施策略研究

摘要

目前,幼儿园区域活动是幼儿一种重要的自主教学活动形式。它是满足幼儿教学为目的,以操作、摆弄为途径的幼儿自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式,其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令,表现为“我要游戏”,而不是“要我玩”自主性是幼儿游戏活动的内在特征。幼儿园区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点,可满足幼儿教学活动和游戏化教学的需要,更好地促进幼儿快乐、健康地成长, 实现“玩中学”、“做中学”。