小学“先学后交导练提高”小组合作模式实证研究

摘要

结合当前课堂教学中存在严重不适应时代发展要求的背景下,提出了小学“先学后交,导练提高”小组合作教学模式。运用查阅文献、调查研究、行动实践、总结提验等方法,得出此模式能快乐启慧,提高课堂教学实效性。在研究中制定了此教学模式“四环八步”操作步骤,探究出操作模式的学习习惯规划策略、小组建设实践性策略、导学案实用性策略、习题层次性梯度性策略、自主探究课堂互动性策略、时间分配性策略及评价体系等。经过课题研究提升了教师课改能力、科研水平、教学理论水平;此模式被巴南区确定为有效课堂教学模式,并授予研究学校为基地实验学校在区域内广泛推广。