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陆真; 沈书君;
南京师范大学教师教育学院;
课程与教学研究所;
常州外国语学校;
科学素养测评; 性别差异; 学习策略; 自我效能感; 课程资源;
机译:台湾学生2015年国际学生评估计划(PISA 2015)表现的思考和启示:关于科学的认知信念在科学素养中的作用
机译:差异性话语:早期课堂中视觉分析对定义科学素养的贡献
机译:基于ICT的社交媒体对青少年数字阅读性能的影响:PISA 2009,PISA 2012,PISA 2015和PISA 2018的纵向研究
机译:印度尼西亚父母社会经济背景与学生科学素养的关系:2015年国际学生评估计划的证据(PISA)
机译:堪萨斯州高中男生和女生篮球的报纸和摄影报道分析。
机译:基于PISA数据分析的小学生数学学术负担分析
机译:赤裸裸的性爱。西班牙当代摄影中男女生殖器官的表现分析
机译:pIsa 2009的亮点:美国15岁学生在国际背景下的阅读,数学和科学素养表现
机译:基于体液样本中纤溶酶原激活物分析物成分水平的癌症患者监测评估
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