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杨江林1; 崔亚超1;
[1]北京市教育委员会;
北京市教委; 个性化服务; 中学教师; 中学生; 辅导计划; 中国特色社会主义思想; 招生制度改革; 中共中央国务院;
机译:从行动研究到ICT教学工具的实施:考虑到学生的需求,提出调整后的在线辅导实践
机译:堕胎和避孕用途的社会判断:肯尼亚西部中学教师和学生同行辅导员的混合方法研究
机译:购买支持:为学习障碍者提供个性化服务和新的空间以及提供照护服务的关系关于购买支持:为个性化服务提供照顾的个性化产品以及为困难人群提供的新空间和服务关系学习指南:个性化和连续性之间的联系
机译:为学生提供辅导:父母为孩子提供辅导,这是他们教育过程的一部分
机译:专上试行计划的案例研究,该计划为私立大学的合格无家可归学生提供教育
机译:曼尼托巴大学计划为当地居民提供照顾希望为土著学生提供帮助。
机译:费城高中辅导计划为学生提供了一个良好的开端
机译:实施陆军CapsTONE计划为所有后备役部队提供战时任务的问题。
机译:基于辅导条件支持在线辅导学生匹配的装置和方法
机译:学生辅导系统具有自我学习的渐进式辅导和导师在互联网上的互动,并带有与问题一起传递的学生资料辅导答案。
机译:在线,互联网,用于准备教具和计算机数据课程的方法支持教师使用在线提供的教具和资源向他的学生分发或为在线学生提供课程信息
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