简单问题为何要复杂化——关于'可能性'一课的教学思考

摘要

选择上二年级“可能性”一课，主要基于我一直以来对这一领域的兴趣。直觉告诉我，概率领域的内容，看起来简单，实则“水很深”。我愿意择机一试。