文化视野观照下的小学英语教材解读——关于译林版小学英语Storytime板块的教学优化

摘要

译林版小学英语教材改版后,其中Storytime板块给学生提供了更为丰富的语言阅读材料,教师可以充分利用这些材料,训练学生的语言能力,学习阅读策略,提升学生的思维品质和文化品格.但是,在解读此板块时,一些老师往往会以本为本,只重视知识的灌输,忽略技能和文化的达成.本文从三个方面谈谈如何立足于儿童视角研读和丰富教材,如何顺应基于文化的英语教材的变革,如何真正对Storytime板块教学做到最优化,从而提高英语学科的育人功能.