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对“找规律”课堂教学环节处理的思考

         

摘要

<正>前不久上了一节公开课,教学内容是"找规律"。在处理教学环节时,我深深地感到,要想让数学课堂教学真正达到高效务实,应注意以下五个环节。

著录项

  • 来源
    《小学教学参考》 |2010年第32期|58-58|共1页
  • 作者

    蔡锦锋;

  • 作者单位

    江苏南通市通州区韬奋小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 数学;
  • 关键词

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