“四边形”教学初探

摘要

＜正＞"四边形"的教学内容比较抽象,学生难以掌握。教材先简单涉及四边形,从图画入手,接着再给出一些图形,然后出示长方形、正方形,让学生感受其特点。教材中"做一做"的第一、第二题就是按这种思路来编排,符合学生的认知规律,但美中不足的是不能突出长方形、