“一石激起千层浪”——“100以内的数数和数的组成”教学片断与反思

摘要

＜正＞"学起于思,思源于疑。"问题是学生主动学习的最初源泉,是点燃学生思维的火花,是学生保持不断探索的动力。因此,教师要充分发挥创造性,依据学生的心理特点和认知水平,创设问题情境,激发学生积极参与探索学习的欲望,促使学生之间大胆、主动地互评。现我就前一段时间教学"100以内的数数和数的组成"一课,谈谈自己在这方面的探索。