浅探小学数学有效课堂教学中的自主探究策略

摘要

＜正＞教育家叶圣陶说过:"教,是为了用不着教。"这就要求广大教师提高课堂教学的有效性,充分发挥学生的主体作用,积极参与课堂学习,让学生在质疑中探究问题、解决问题,在实践中体验快乐,真正提高课堂教学的有效性。那么,如何关注学生在课堂学习中的情感体验,从而焕发出数学课堂的活力呢?笔者