字理＋心理=合理——依据字理，析形索义，因义记形

摘要

小学语文识字教学是基础教育的根基。要提高识字教学的效率，首先就必须提高学生识字的能力；要提高学生识字的能力，就必须“进一步研究小学识字教学的规律，包括学生的汉字学习的认知规律和汉字本身的规律”（教育部基础教育司李连宁司长语）。大量的教学实践亦证明，识字教学机械记忆容易遗忘，意义识记则印象深刻。