以“渔”求“鱼”：让名著阅读行深致远——以《西游记》整本书阅读为例

摘要

＜正＞整本书阅读被纳入统编教材体系后,课外阅读从无序自发变为主动自觉。整本书阅读关键在于读。以教材"例子"为原点,提取阅读元素授之以渔,学生以"渔"求"鱼",进行原生态自读、思辨式共读、整合式延读,就能催生整本书阅读的"链式反应",逐步达到自觉阅读的理想境界。统编教材五年级下册第二单元安排了四篇课文,从单篇阅读《猴王出世》到"快乐读书吧"推荐阅读古典名著《西游记》,课内外无缝衔接,旨在引导学生通过单篇阅读学习名著阅读方法,走进经典名著。