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许茂新;
江苏宝应县安宜镇马庄小学;
莫高窟; 自主学习; 学习目标; 学习主体; 反应方式; 学习过程; 学习内容; 教材特点;
机译:尽管印度教和佛教徒对接受的观点各有不同,但对基督教,伊斯兰教和犹太教经文的传统解释指出,性行为应在婚姻范围内仅限于一男一女之间,并且不接受同性恋行为(第386卷,第1776页,2015年)
机译:莫高窟降雨入渗与壁画退化关系的实验研究。
机译:敦煌莫高窟的降雨阈值和砂岩斜坡侵蚀易发地区的现场试验研究
机译:穆罕默德亚伊斯兰传播战略以回应伊斯兰教(基督教)的外部挑战:从朱基特吉岛建立了伊曼纽尔基督教医院的社会历史教训
机译:重塑的佛教宇宙:敦煌莫高窟第45窟主室的画像研究。
机译:莫高窟的壁画怎么了:近红外高光谱成像方法
机译:敦煌文化遗产数字化 - 莫高窟全景数字图书馆用户评价
机译:世界宗教中战争与和平的理由:第二部分:印度教的经文摘要,摘要和比较(佛教,印度教,耆那教和锡克教)
机译:制造萨满教的仪式用具和制造萨满教的仪式用具的方法
机译:组成钢琴作品和教钢琴乐谱并教钢琴演奏的设备和方法
机译:教员成员的教//教ET结构
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