儿童“原初阅读”的意义及路径探寻

摘要

所谓“原初阅读”，是指儿童根据自我的已有文本阅读经验、言语图式对文本进行主动建构，进而获得一种原初的文本阅读感觉。这种感觉体现为“怦然心动”“恍然大悟”“豁然开朗”等。