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王振强; 贾明娜;
南京晓庄学院附属小学 江苏省210036;
南京晓庄学院顶山实验小学 江苏省210027;
小学科学; 课堂教学; 教师的问题逻辑;
机译:越南大学EFL教师课堂教学中的代码转换:教学重点
机译:调查德国生物学教师如何在课堂教学中使用三维物理模型:视频研究
机译:职前教师在课堂教学中使用动态话语变量
机译:电力工程的第一课程 - 能量转换方法
机译:教师的思维和相互联系:教师在课堂教学中对学生的经历和科学观念的思考
机译:混合方法混合结果?结合RCT和案例研究来研究针对小学科学教师的培训计划的影响
机译:课堂教学中与学生情感相关的教师知觉分析课堂教学中与学生情感相关的教师知觉分析
机译:国家科学资源中心改善小学科学教学工程。附录D.儿童科学,行动议程。附录E.儿童科学,教师资源。
机译:在各种实施例中,能量收集装置或系统旨在捕获,转换和利用来自人类脚步声的能量。
机译:能量收集装置或系统,其在各个实施例中旨在捕获,转换和利用人为脚步产生的能量
机译:在另一个实施例中的能量转换装置将机械非平移运动转换成机械平移运动
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