创新语文学习方法 显现科学活动魅力——科学活动与创新语文学习相渗透的研究

摘要

科学活动中,活动的顺利开展,活动计划制订及活动的总结与交流等受学生语言文字表达能力弱的限制;传统的语文学习,总是老师讲得多,学生亲自体验的少,缺少细致观察指导与持续性、多角度地认知事物。学生因缺乏对周围事物认知的动力与兴趣而导致缺乏活动体验与生活经验,出现对事物的认知模糊,经常感到无话可说或表述简单、平乏的现象。