从认知与情绪的关系中探讨建构新的教学模式

摘要

自1935年，著名心理学家亚力山大首次提出了非智力因素（Nvonintective Favtors）这一术语，用以对感知、记忆、思维和想象等因素进行概括以后，时至今日，教育心理学家们已经了解到情感、动机、兴趣、意志等属于广义情绪范畴的“非智力因素”，对认知学习有着重要的作用。近年来，随着心理学研究的发展和人们对教学本质认识的深入，建构什么样的教学理论和教学模式，越来越多地为学者所重视。下面我们通过分析认知与情绪之间的相互关系来探讨建构新的教学模式。