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于丽萍;
山东威海经区新都中学;
学校心理教育; 特色项目; 课堂教学; 心灵深处; 基地建设; 办学方向; 办学思想; 自我修正; 体验式学习; 多元评价;
机译:“我能做到,而且能做到!”学生在高等教育获取和公平途径方面的经验
机译:维萨拉在火星上做到了,为什么不在您的数据中心里做
机译:Diylab项目(自己在教育中做到:扩大数字能力,促进学生代理和协作学习)
机译:为什么我不能在这里做到?:使用学生作为政策教育者和执行者
机译:高中后,我永远不会做到这一点:探索学生对大学生和职业准备的看法以及EPORTFOLIO与转移技能反思的影响
机译:促进医师助理和理疗师学生的协作和文化能力:跨文化的去中心化跨专业教育模式
机译:REpREsENTaCOEsantecipatóriasEmsituaçõeseducacionais adversas:嗯estudo德庵programa DE pRE-前庭comunitárioREpREsENTaCIONEs anticipatorias连接situaciones educacionales adversas:未EsTUDIO德UN programa去预selectividad对拉普拉塔大学生去巴哈Renta的不良教育情况预见性陈述:一个程序的研究低收入学生入学课程
机译:供应缩小规模:如何做到最好。空中教育与训练指挥与空中机动指挥的个案研究。
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
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