医教协同，家校合作，共育阳光少年

摘要

学校参与了“基于中小学生发展需求的心理健康服务协同系统研究与实践”项目。在“医教结合”课题的影响下，学校与儿童医学中心儿保科建立合作关系，形成转介制度。学校将低年级确诊的ADHD儿童集中起来进行团体辅导活动，结合学校配置的心理仪器进行注意力训练，取得一定成效。