文本解读不妨这样“咬一咬”

摘要

＜正＞"一千个读者读哈莫雷特就有一千样",每个读者心中的哈姆雷特各不相同,需要学生入心解读。文本解读作为学生认识语文和丰富自身思维情感的重要途径,更应该突出其与众不同的深度,更应该从文字背后挖掘其中不可多得的新鲜"趣闻轶事"。围绕解读的深度,注重多元化、开放性和情感性,引导学生从抽象、静态的文字中挖掘富有灵感的内容,定能使得文本更有活力,感受"言外意",听出"弦外音"。咬题眼,对话作者