在批注中实现有效阅读

摘要

<正>阅读的本质是个性化的,只有充分发挥学生的主体性,让学生直接面对文本,调动已有的知识经验,与文本展开对话,去感悟、理解,学会欣赏与评价,才能收获有效的阅读。也只有在积极的自主阅读和探究中,学生才能真正养成良好的阅读习惯和提高阅读能力。而批注,这种由教师引导学生在阅读过程中主动运用自己已有的生活经验、知识储备等与文本进行广泛、深入、全面的直接对话,从各个层面对文本进行感受、理解、欣赏、评价,并直接