基于思维可视化的地理综合思维能力培养探讨--以地理环境整体性复习教学为例

摘要

地理课程标准指出,要根据地理学科的特点,注重培养学生的地理思维能力。思维可视化是培养学生综合思维能力的重要方法与路径。本文从教学实践出发,结合当前教学中存在的制约学生综合思维能力提升的因素,以地理环境整体性内容的复习为例,阐述在高三地理复习教学中如何运用思维可视化方法培养和提升学生的综合思维能力。