农村小学生学习技能现状调查及培养策略

摘要

本文通过对中国计量大学测量系对两所农村小学高年级学生的学习技能问卷调查结果分析,找出学生学习综合技能薄弱是农村学校课改难于推进的重要原因,并根据多年的实践经验提出了五点改进意见。