基于翻转课堂的大学物理实验教学模式及支撑平台的研究

摘要

针对大学物理实验预习效果差,实验时间课时不足等问题,提出了基于翻转课堂的大学物理实验教学模式.通过该教学模式,将学生的被动学习转化为主动学习.为了很好地实现这一教学模式,进行了支撑自主学习平台的建设,该自主学习平台具有微课观看功能、预习测试功能、自我评价功能、交流互动等功能.