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融入思政意识的HPS教育在物理学史教学中的应用--以“楞次定律”为例

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摘要

施行HPS教育是提高学生科学素养,促进对科学本质理解的重要途径,契合当下新课改强调的学科核心素养的培养和立德树人的育人体现;基于六段式HPS教学模式,以“楞次定律”一节为例,于物理学史教学中融入思政元素,以期达到发展学生学科核心素养的目的,促成科学精神与人文素养的整合交融.

著录项

来源
《物理通报》 |2022年第6期|72-76|共5页
作者
张辉; 吴惠; 彭朝阳; 保永亮; 吴振楠;
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作者单位

云南师范大学物理与电子信息学院;

云南师范大学信息学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
HPS教育; 思政; 物理学史; 楞次定律;

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