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江萍;
安徽师范大学文学院;
校本课程开发; 语文素养; 徽州地区; 特色文化; 历史文化; 教育价值; 徽州文化; 学生;
机译:山区特色与文化:特色论文(20)
机译:论高职院校教师课程的思想政治建设 - 以课程为例“特色电影创造”
机译:传统建筑文化在特色小城镇建设中的传承-以南昌县三江镇前侯湾村历史文化展示馆为例
机译:普通教育的“互联网加日语文化”选修课程集团的建设:基于枣庄大学调查的基于Zaozhuang大学的调查
机译:德国大众媒体:使用真实材料制作文化课程的课程指南。 (德语文本);
机译:一项试点研究:基于健康信念模型开发具有文化特色的马来西亚糖尿病教育模块(MY-DEMO)
机译:2012年10月17日在美因河畔法兰克福的约翰·沃尔夫冈·歌德大学第10系“较新的语言学”硕士课程的框架:该硕士课程的特定附件美国研究硕士英语文学,文化与媒体硕士德国文学硕士电影文化:存档,节目制作,演示,硕士流动文化-跨文化遭遇,文化运动-反思跨文化,文化运动-跨文化交流硕士浪漫语言学,硕士斯堪的纳维亚研究硕士戏剧,电影和媒体研究; 2013年3月19日被法兰克福约翰·沃尔夫冈·歌德大学主席团临时批准
机译:发病率和死亡率周报,Vol。 2005年5月27日第54期,第20期。特色:烟草使用和戒烟咨询:全球卫生专业人员调查试点研究,10个国家,2005年
机译:具有Saemangeum特色的文化社区建设的市场营销方法
机译:N-(1,3,4-恶二唑-2-IL)氨基甲酰胺类或其创造者的应用在转基因农业文化的战场上对抗不良植物的战斗,这是转基因作物研究的推动者农业文化,是转基因农业文化课程的反应者,是转基因农业文化研究的草拟者,是转基因农业文化的产物程序,是转基因农业研究的产物
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
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