学情分析:不该被遗忘的必修课

摘要

＜正＞学生不是"空着脑袋"走进教室的,引导学生把已有经验参与到知识的形成过程之中,学生就可以比较容易解决问题,获取新知。学情分析,不是一个新话题。平时,我们经常谈到的基于学生、从学生出发、备学生、找准教学起点等,其实指向的就是学情分析。然而,实际教育教学中主动用心进行学情分析的教师却不多见。不管时代如何发展,有效的学情分析是教师需要练就的基本功和践行的必修课。