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鲍威;
北京大学教育学院/教育经济研究所 北京100871;
高影响力教学实践; 学生发展; 本科教育; 学生参与; 学生类型;
机译:TPCK的影响力:促进社会公正并缩小城市初中数字鸿沟的课堂教学实践
机译:跨越未知的新领域:由于修改本科数学教学实践而导致的学术身份转变
机译:设计交流:跨越学术实践鸿沟
机译:跨越鸿沟:将学术界和工业界的精华带入技术交流专业的探索
机译:高影响力的实践和第一年的研讨会:一项衡量学术自我效能变化的准实验研究
机译:跨越不信任的鸿沟:通过社区组织和学术伙伴与移民人口合作
机译:跨越它们与我们之间的鸿沟:利用摄影来探索组织空间对身份和儿童保护实践的影响
机译:跨越质量鸿沟:二十一世纪的新卫生体系
机译:包含胚芽粉的中国面条小麦粉组合物,中国面条高筋粉,以及使用中国面条小麦高筋粉成分和中国面条高筋粉的中国面条
机译:极端条件下的教学实践方式
机译:通用教学实践平台管理系统和方法
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