他山之石,可以攻玉——利用课外教材弥合中小学音乐欣赏断层的研究

摘要

当前,在现阶段的中学音乐欣赏教学过程中,我们发现很多学生音乐双基知识空白,音乐欣赏口味单一,缺少音乐欣赏经验,中小学音乐知识的衔接出现断层,学生对教材上选编的教学内容进行听赏时无从下手,缺乏听赏兴趣。本文从音乐课堂欣赏教学内容选材的角度出发,阐述了在音乐欣赏教学中,如何结合中外优秀音乐作品,利用多种手段,来弥合中小学间音乐欣赏断层的实践与思考。