精心设计科学情境培养幼儿科学素养的探讨

摘要

随着现代科学的发展和社会的进步,学前教育提出了需要教师培养幼儿科学素质的要求。因此,幼儿教师在实际的教学中,应以新颖的真实项目、多种感觉的表征、浸润性的物理环境等为前提,以幼儿的共同经验和认知特性为依据,创设出各种科学的教学情境,如科普游戏情境、科学体验情境、科学探究情境和科学故事情境等,这些情境都能够对幼儿的科学素养进行培养,从而达到为幼儿未来发展奠定基础的目的。