小班幼儿语言发展迟缓个案的实践研究

摘要

学前期是儿童语言获得的关键阶段,2～4岁是语言发育的关键阶段,此时学习语言,对于孩子而言效果最好。说话是交流的重要工具,孩子只有学会了说话,将自己的想法通过语言表达出来,才可以完成人与人之间的交流活动。但在不断地实践中,我们发现个别幼儿出现语言发展迟缓的问题。本文就以男孩小C作为研究对象,对其语言发展迟缓进行个案方面的研究。