ESP理论视角下的大学英语教师专业发展

摘要

在ESP理论视角下,从外部压力和内在需求两方面探讨了大学英语教师专业发展的必要性;认为ESP教学中大学英语教师专业发展内容包括知识的积累、能力的培养以及学术技能和学术素养的提高;大学英语教师可以通过自我学习和提高、在教学中开展行动研究和构建教师学习共同体三个途径提升自身的专业发展。