近二十年汉字习得认知过程研究

摘要

汉字教学是对外汉语教学的一个重要组成部分,而汉字习得认知研究对提高汉字教学效率,甚至在某种意义上对整个对外汉语教学效率的提高都不容忽视。本文从汉字习得认知、汉字习得策略、汉字习得偏误几个方面梳理了近二十年来汉字二语习得认知研究的成果,以期厘清对汉字二语习得认知研究的脉络以及尚待解决的问题,为以后的对外汉字教学研究提供借鉴和启示。