区域型与通用型汉语教学大纲比较——以加拿大阿省中小学汉语课程大纲和汉办通用课程大纲为例

摘要

本文以加拿大阿尔伯塔省中小学汉语课程大纲与汉办《国际汉语教学通用课程大纲》为例,分析比较了作为国民教育体系一部分的区域型汉语课程大纲与汉办通用型《国际汉语教学通用课程大纲》的不同.本文认为两个大纲在学习要求、语言技能、目标描述等多个方面存在差异,赴外汉语教师必须将汉办大纲与地方大纲有机结合起来,将汉语教学融入到所在国国民教育体系中,实现汉语教学与本地教育体系的接轨,取得最佳的汉语教学效果.