高中物理新教材的思考与实践

摘要

培养独立思考的能力和习惯,在教材中应该有所体现,同时,要求教师转变教学思想和教学方法,对知识既要讲清,又不能什么都讲清,要给学生留有独立钻研、独立思考的余地.主干知识要讲好,派生性的知识不一定全由教师讲述.不分巨细,都“嚼碎”了“喂”给学生,这种传授知识的方法不利于学生独立思考.对学生提出的似乎“出圈”的,但有利于拓宽思路的问题,简单地以“不考”为由而不去涉及,容易挫伤学生独立思考和钻研的积极性,在教学中应该注意避免.这次新编教材,我们初步地探讨了这个问题,从以下几方面作了一些尝试.