上海数学新教材探究性学习课程实施中的探索与思考

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机译：上海数学新教材探究性学习课程实施中的探索与思考

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摘要

探究性学习作为改变学习方式的突破口,已被新课程标准置于核心地位.本文是复旦大学附中探究性学习课程实施中的一个教改课题的实验总结,就探究性学习的教学模式、教学理念、操作要点及效果评估等方面作了探索思考与论述,并配附了一个教学案例.

机译：探究性学习作为改变学习方式的突破口,已被新课程标准置于核心地位.本文是复旦大学附中探究性学习课程实施中的一个教改课题的实验总结,就探究性学习的教学模式、教学理念、操作要点及效果评估等方面作了探索思考与论述,并配附了一个教学案例.

来源
《中学数学教学》 |2004年第005期|1-3|共3页
作者
孔庆邮;
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作者单位

上海市复旦大学附属中学 200433;

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收录信息
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课程改革;
关键词
数学; 探究性学习; 课程实施; 新课程标准; 教改课题; 教学模式; 教学理念; 学习方式;

机译：数学;探究性学习;课程实施;新课程标准;教改课题;教学模式;教学理念;学习方式;