案例式PBL教学法应用于妇产科临床教学中的效果评估

摘要

目的:探究案例式PBL教学法在妇产科临床教学中的应用效果.方法:共纳入36例实习生,信息输入Excel表格,单数排列为对照组,行传统教学LBL;双数排列为试验组,行案例式PBL教学.比较两组实习生教学效果.结果:试验组教学效果高于对照组(P＜0.05).结论:案例式PBL教学法在妇产科教学中具有实施价值.