民族贫困地区中小学教师专业化发展探讨

摘要

教师专业化发展已经成为国际教育改革的趋势,更是当前我国新一轮课程改革实践的必然诉求。然而在过去的教育现实中,教师的存在只是为向学生这一中心进行单向的传递,而完全忽略了教师专业化成长这一重要环节。